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心理咨询师二级考试基础理论多选题集要(13)

来源: 未知  作者 admin 日期:2015-12-30 11:39

咨询师对求助者的四种常见看法中包括(深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战;相信求助者有能力改变,但是能力有限,需要外界帮助;相信求助者有能力应付日常琐事,但是无法独立地做出重大抉择;认为人的自然倾向是消极堕落的)。 

热情与尊重相比,下列说法中正确的是(热情与求助者的距离更近些、热情要体现在咨询全过程)。 

咨询师对求助者的热情可以体现在(初次来访时适当询问,表达关切,耐心倾听求助者叙述、咨询时不厌其烦、咨询结束时,使求助者感受到温暖)。 

咨询师的真诚,体现在(以“真正的我”出现,真实可信地臵身于咨询关系之中、不把咨询过程看成例行公事)。 

真诚在咨询活动中的重要意义在于(可以使求助者感到被接纳、被信任、可以使求助者感到安全)。 

表达真诚时需要注意的是(真诚不等于说实话、真诚不是自我发泄、真诚应当实事求是、表达真诚应当适度)。 

“真诚不等于说实话”的理解正确的是(表达真诚并非有啥说啥、表达真诚要对求助者有利、表达真诚可以采用非言语行为、表达真诚可以用假话)。 

共情的同义词是(同理心、通情达理、神入、同感心)。 

共情的三个具体含义是指(咨询师借助于求助者的言行,体验对方的内心世界;咨询师借助于知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系;咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者)。 

共情在咨询活动中的重要性体现在(可以更准确地把握材料、可使求助者感到被理解、被接纳;可以促进求助者自我表达、可以促进双方更深入的交流)。 

缺乏共情容易造成的咨询后果是(求助者感到失望、求助者停止自我探索)。 

正确理解和使用共情的注意事项是(咨询师应进入求助者的参照框架、咨询师应检验自己是否达到共情、表达共情要考虑对方的特点和文化背景)。 

积极关注的临床意义主要在于(有助于建立咨询关系、本身具有咨询效果)。 

积极关注的注意事项是(避免对求助者过分乐观、避免对求助者过分消极、应建立在求助者的客观实际之上、应贯穿咨询全过程)。 

收集求助者资料时围绕的七个问题中包括(who、what、why、how)。 

选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括(年龄、性格、文化特征)。 求助者的主要问题往往是(最困扰自己、最需要解决)的问题。 

选择优先解决的求助者问题时,应当(找出求助者的主要问题和次要问题;确定从哪个问题入手)。 

有效咨询目标的基本要素包括(具体、可行、可以评估)。 

心理咨询的终极目标是(激发求助者的潜能、促进求助者的心理健康和发展、完善求助者的人格)。 

咨询的终极目标与具体目标的关系是(从终极目标着眼,从具体目标着手;从具体目标着手,实现终极目标)。 

关于确定咨询目标时的常见错误观念包括(咨询师应当保持完全中立态度;将求助者能否适应环境作为咨询目标;将求助者的快乐、满足作为咨询目标)。 

关于不同咨询流派的咨询目标,下列说法中正确的是(人本主义学派强调求助者自我实现、行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为)。 

教材中划分的心理咨询基本阶段包括(诊断阶段、咨询阶段、巩固阶段)。 教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括(诊断阶段包括收集信息,做出诊断;诊断阶段以怨报德确立咨询目标;咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题、巩固阶段是咨询的总结、提高阶段)。 

制定心理咨询方案的作用在于(可以使咨询双方明确行动目标、可以满足求助者的知情权、便于总结经验教训)。 

心理咨询方案应当包括(咨询的目标、双方的责权利、咨询的设臵)。 

咨询方案中需要明确的求助者的责任是(向咨询师提供真实资料、完成双方商定的作业)。 咨询方案中需要明确的求助者的权利是(了解咨询师执业资格、了解咨询的具体方法、可以提出转介咨询)。 

咨询方案中需要明确的求助者的义务是(遵守咨询机构的相关规定、尊重咨询师、遵守咨询方案)。 

咨询方案中需要明确的咨询师的责任是(遵守职业首先和相关法律法规、帮助求助者解决心理问题、严格遵守保密原则,并说明保密例外)。 

咨询方案中需要明确的咨询师的权利是(了解与求助者心理问题有关的个人资料、选择合适的求助者)。 

咨询方案中需要明确的咨询师的义务是(向求助者出示营业执照;遵守咨询机构的有关规定;尊重求助者,遵守预约时间;遵守和执行咨询方案)。 

心理咨询的次数与时间安排一般是(每周1-2次,每次50分钟)。 八种参与性技术中包括(情感反应、内容反应)。 

关于倾听技术,正确的做法是(认真有兴趣地听;不做价值评判;不仅用耳,更要用心)。 倾听时容易出现的错误是(急于下结论、轻视求助者的问题、干扰或转移求助者的话题)。 将咨询技巧用于实践时,容易出现的问题有(询问过多、概述过多,不适当的情感反应)。 开放式询问常用的是(什么、如何、为什么)。 

开放式询问的实施方法是(用“什么”询问事实、资料;用“如何”询问事件过程;用“为什么”探讨原因;用“能不能”促使求助者自我剖析)。 

封闭式询问常常用于(澄清事实、获取重点)。 

封闭式询问常用的是(是不是、对不对、要不要、有没有)。 鼓励技术中常用的是(嗯、讲下去、还有吗)。 

鼓励技术的功能在于(引导求助者谈话朝着一个方向深入;促进会谈继续下去)。 

内容反应技术是指(把求助者的主要言谈加以整理,反馈给求助者;将求助者的思想认识加以整理,反馈给求助者)。 

实施内容反应技术时,要注意(选择求助者的实质性谈话内容;最好引用求助者谈话中最有代表性的词语;尽量以简明的方式反馈求助者的思想)。 

情感反应技术并非指(咨询师对求助者的言谈内容反馈、咨询师将自己的情绪告诉求助者、咨询师与求助者专门谈论情绪问题)。 

情感反应技术的实施方法是(将求助者的情绪反应反馈给求助者、可以与内容反应同时进行)。 

具体化技术是指(咨询师帮助求助者讲明模糊不清的思想观点、澄清事件发生的来龙去脉)。 

实施具体化技术,主要处理以下问题(模糊、过分概括、概念不清)的情况。 

参与性概述的使用时机是(一次面谈结束前、一个咨询阶段完成时、一般情况下、随时需要时)。

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