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心理咨询师二级考试基础理论多选题集要(12)

来源: 未知  作者 admin 日期:2015-12-30 11:38

与心理诊断概念不符合的是(内延方面分为广义和狭义两种、不应限制在临床心理学范围内)。 

对一般心理问题的理解正确的是(问题内容尚未泛化、咨询效果一般较好、反应强度不太剧烈、人格没有明显异常)。 

判断严重心理问题时应该考虑到求助者(是否经历较强烈的现实性刺激、内心的冲突是否属于道德性质、心身及社会功能是否受到影响、是否存在着器质性的病变基础)。 

求助者的权利与义务包括(如实提供与心理问题有关的真实信息、要按共同商订的时间表进行心理咨询)。 

对释义的理解不正确的是(使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意、指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题、它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧)。 

对中断概念的理解不正确的是(强迫对方停止谈话、直接建议转换话题)。 

对引导概念的理解不正确的是(咨询师通过暗示转换话题;经由中介转换出新的话题;咨询师直接建议转换话题)。 

谈话中应把握的要点是(征得求助者同意后可做笔录、谈话信息依靠临场记忆整理、交谈中一般不做笔录和录音)。 

对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是(可减少双方共同探索的主动性、可产生不准确信息而延误确诊)。 

使用摄入性谈话时不正确的做法是(对方自我探索过多、谈话内容过于具体)。 

选择谈话内容的原则中不正确的是(可把思维障碍的症状加以讨论、能够改变求助者的个性和态度)。 

使用心理测验时把握不正确的是(为深入了解对方应尽量多做心理测验、使用心理测验的目的不一定只为诊断、特殊情况下可打破操作规定实施测验、有时依据心理测验结果可以给出诊断)。 

确定心理与行为问题的关键点的原则不包括(求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性、咨询师凭借经验可以对初期资料做定性分析、求助者提供的资料不能作为分析问题的依据)。 

对求医行为的理解正确的是(神经症者常常有强烈的求治愿望、神经症儿童反复向家长诉说痛苦、重性精神病的患者很少主动求医)。 

对统一性原则的理解正确的是(人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致,则必然正常、任何正常的心理活动和行为,在形式和内容上必与客观环境一致、人的精神或行为只要与外界环境失去统一,必然不能被人理解)。 

心理过程的内在协调一致是区分(心理问题与精神疾病的标准之一、正常人群与异常人群的标准之一)。 

对个性相对稳定性原则的理解正确的是(在没有重大外界变革的情况下,一般不易改变;在存在重大外界变革的情况下,可能发生改变)。  

三级咨询技能: 

对咨询关系的重要影响主要来自(咨询师、求助者)等方面。 

正确的咨询态度的五种要素中包括(尊重、热情、积极关注、共情)。 

正确的咨询态度强调对求助者的尊重,尊重的含义是(对求助者价值观的接纳、对求助者现状的关注、对求助者内心体验的关心)。 

尊重求助者的意义在于(给求助者创造一个安全、温暖的氛围;可以使求助者最大限度地表达自己;可以唤起对方的自尊心和自信心;使求助获得一种自我价值感)。 

尊重求助者,意味着对求助者(充分的信任、一视同仁、以礼相待)。 

“完整地接纳”的含义是(与持不同价值观的求助者平等交流、接受求助者光明面和消极面)。 

尊重与真诚的关系是(尊重以真诚为基础;真诚相待,是尊重对方的表现)。

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